Pensemos en un entorno de la naturaleza real, tenemos un ecosistema que se mantiene siempre estable y equilibrado cuando no enfrenta impactos externos significativos. Actualmente tenemos sistemas muy complejos y conectados, por lo que tenemos un ecosistema de aplicaciones.
Al hacer la reflexión con la tecnología nos ocurre lo mismo, tenemos un conjunto de sistemas integrados y funcionando correctamente. Pero, ¿si añadimos un nuevo sistema? Hay que revisar las integraciones y el impacto con las mismas. Aquí es donde aparecen los estándares para que el impacto sea el menor posible.
1Edtech, como comunidad comprometida con el avance tecnológico en el ámbito educativo, promueve la adopción de estándares abiertos como LTI. El estándar nos va a permitir integrar aplicaciones externas y usar servicios para obtener los alumnos del aula, devolver notas, etc.
OneRoster, Caliper y QTI 3 and Assessment, proporciona una base sólida para la interoperabilidad y la gestión de datos en sistemas educativos.
OneRoster
Está diseñado para la gestión de datos de usuarios, cursos y matrículas en sistemas educativos. Permite a las instituciones educativas y a los proveedores de tecnología educativa compartir de manera estandarizada información sobre usuarios (estudiantes, profesores, etc.), cursos y matrículas entre diferentes sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), sistemas de información estudiantil (SIS) y otras aplicaciones educativas.
Caliper
Se utiliza para recopilar y comunicar datos sobre la actividad del estudiante y el uso de recursos educativos dentro de un entorno digital de aprendizaje. Esto incluye información sobre la interacción del estudiante con contenido multimedia, participación en actividades en línea, progreso en cursos, entre otros datos relevantes para evaluar el rendimiento y mejorar la experiencia de aprendizaje.
QTI 3 and Assessment
Este estándar se utiliza para representar y compartir cuestionarios y pruebas digitales entre diferentes sistemas de gestión del aprendizaje, bancos de preguntas y otras herramientas educativas.
INTRODUCCIÓN LTI
¿Por qué estándares abiertos?
- Acceso sin problemas a los recursos.
- Elección de productos mejorada.
- Mayor agilidad.
- Conexiones tecnológicas sin esfuerzo.
- Reducir el costo de la conectividad y el intercambio de datos para todos.
- Sin bloqueo de proveedor.
- Mayor variedad de partners tecnológicos.
¿Por qué elegir la comunidad 1EdTech?
- Consorcio sin fines de lucro
- Propiedad y dirigida por los miembros
- Ecosistema coherente y confiable que representa a todas las partes interesadas.
Certificación Comunidad 1EdTech
- Un miembro puede certificar sus desarrollos.
- Garantiza la integración estándar.
- Se muestra en un directorio.
- Se renueva cada 12 meses.
¿Qué es LTI 1.3?
El LTI 1.3 es una especificación compleja que va más allá de ser simplemente un mecanismo de autenticación (SSO). Facilita la creación de «súper enlaces» entre herramientas educativas, permitiendo una integración a varios niveles: contenido, usuarios y calificaciones.
Su objetivo es proporcionar una experiencia de interfaz de usuario perfecta para profesores y estudiantes, con acceso y autenticación simplificados y seguros, alojamiento de recursos de aprendizaje de múltiples proveedores y comentarios y datos a través de herramientas y sistemas.
Seguridad en LTI
LTI 1.3 utiliza protocolos seguros y modernos.
Construido sobre los estándares de la industria:
- Asymmetric keys (JWSK)
- OpenId idtokens (iss, sub, kid, etc)
- Oauth2
- Multi-tenant (deployment_id)
Deep Linking
Con el Deep Linking, los desarrolladores de herramientas educativas pueden proporcionar enlaces directos a recursos específicos dentro de su aplicación desde dentro de la plataforma. Por ejemplo, un profesor podría insertar un enlace directo a una actividad específica dentro de una herramienta externa, como un cuestionario, una simulación interactiva o un recurso multimedia, dentro de su curso en el LMS.
El servicio de Deep Linking de LTI permite una integración más fluida y coherente de herramientas externas dentro de entornos de aprendizaje en línea, lo que facilita a los educadores la creación de experiencias de aprendizaje más personalizadas y efectivas para los estudiantes. Además, ayuda a los desarrolladores de herramientas educativas a garantizar una experiencia de usuario optimizada al permitir que los usuarios accedan directamente a contenido relevante con solo unos pocos clics.
Assignments and Grades Service
Este servicio facilita la creación, entrega y calificación de tareas y actividades dentro del entorno de la plataforma de teleformación utilizando herramientas externas. Los profesores pueden asignar tareas a los estudiantes desde dentro de la plataforma y los estudiantes pueden completar esas tareas utilizando las herramientas externas integradas.
Una vez que los estudiantes completan las tareas, las calificaciones y los comentarios pueden enviarse de vuelta al espacio de aprendizaje virtual a través del servicio de Assignments and Grades de LTI, lo que permite a los profesores revisar y evaluar el trabajo de los estudiantes directamente desde su sistema principal.
Esto proporciona una integración más fluida entre las herramientas educativas externas y el LMS, permitiendo a los educadores aprovechar una variedad más amplia de recursos y herramientas para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, mientras mantienen la capacidad de administrar y evaluar el trabajo de manera centralizada desde el sistema eLearning.
Names and Roles Service
Names and Roles de LTI permite a las herramientas educativas externas obtener información sobre los usuarios matriculados a un curso, lo que facilita una integración más personalizada y contextualizada de las herramientas dentro del entorno de aprendizaje en línea.
Cómo matricular alumnos de forma masiva en Moodle [Vídeo]
En resumen, la adopción de estándares como LTI no solo simplifica la integración de sistemas educativos, sino que también mejora la experiencia de enseñanza y aprendizaje para todos los involucrados. En la comunidad 1EdTech, se trabaja para garantizar que estas integraciones sean coherentes, confiables y beneficiosas para todas las partes interesadas en el ecosistema educativo.
