Del 15 al 17 de septiembre estuvimos en Salónica, en la Aristotle University, donde se celebró el 1EdTech Learning Impact Europe 2026. Durante tres días, universidades, administraciones y proveedores tecnológicos de toda Europa pusieron sobre la mesa cómo están conectando sus sistemas: matrículas, identidades, credenciales y herramientas que hasta hace poco vivían en compartimentos separados. Estuvimos allí como patrocinadores del evento y también como ponentes.
¿En qué punto está la interoperabilidad educativa en Europa?
Una idea recorrió las tres jornadas: los estándares de interoperabilidad han dejado de ser documentos de especificación para convertirse en implantaciones reales. Ya no se debate si funcionarán, sino cómo se despliegan en instituciones con decenas de miles de estudiantes detrás. Si tu organización trabaja con Moodle, buena parte de lo que se presentó afecta de forma directa a cómo tu plataforma se comunica con el resto de sistemas del campus.
1EdTech Europe ya es una realidad
Asistimos a la primera Asamblea General de 1EdTech Europe, donde se aprobaron los estatutos y el board. La entidad europea avanza hacia una estructura propia dentro de 1EdTech, con un objetivo de fondo muy concreto: que todos los estándares sean compatibles con la normativa y los marcos europeos.
Lo que ya está en marcha:
- Mapeo de Edu-API 1.0 y Open Badges 3.0 contra el European Learning Model (ELM), con trabajo avanzado.
- Grupos de trabajo definidos que publicarán los perfiles europeos de las especificaciones.
- DESM (1ed.tech/desm) como herramienta con la que se diseñan esos mapeos.
No es un detalle burocrático. Significa que las especificaciones internacionales van a tener una versión que encaja con el marco regulatorio europeo, y eso reduce el trabajo de adaptación que hoy asume cada institución por su cuenta.
LTI: mejorando las integraciones
El bloque de LTI trajo piezas nuevas que afectan de lleno a cómo integramos herramientas dentro del LMS:
- LTI Asset Processor. Nueva especificación construida sobre LTI 1.3, presentada por Turnitin, que abre un conjunto de servicios y flujos de trabajo nuevos para las integraciones.
- LTI Link and Content Service + Platform Notification Service. Resuelven un problema real: hasta ahora, una vez colocado el contenido en un curso, el estándar enmudecía. Con estos servicios la herramienta puede inspeccionar y actualizar el contenido que ha colocado, y la plataforma puede notificar cambios. Se vio una demo end-to-end con Blackboard, Cengage y Turnitin.
- El caso del Reino Unido. CoSector (University of London) explicó cómo están articulando, a nivel institucional y nacional, la evaluación y el feedback sobre LTI.
El beneficio práctico del segundo punto es evidente para cualquiera que gestione un catálogo grande: menos enlaces rotos y menos contenido desactualizado, sin revisiones manuales curso a curso.
Edu-API
Edu-API es el estándar que cubre las necesidades de la universidad, un caso bastante más complejo que OneRoster, pensado para K12. Permite sincronizar matrículas, personas y cursos entre el SIS y el LMS, que es una de las peticiones más repetidas en cualquier proyecto universitario.
Presentamos «From Interoperability to Impact: Edu-API Implementation for Moodle» junto con la Aristotle University of Thessaloniki. Contamos decisiones de arquitectura, retos encontrados durante la implementación y las oportunidades que Edu-API abre para analítica y nuevos servicios.
El interés fue alto, y no solo en nuestra sesión. 1EdTech presentó su actualización del estándar, con nuevos endpoints y perfilado contra ELM. GUnet explicó cómo han integrado Edu-API en Open eClass. Y la propia Aristotle University mostró su exportador Universis Edu-API, que sincroniza el SIS en tiempo real y cuenta con su plugin consumidor para Moodle. Tres implementaciones distintas en un mismo evento son una señal clara: el estándar está pasando de especificación a implantación real.
Wallets e identidades: de piloto a producción
El bloque de credenciales fue el que más recorrido tiene por delante. Se habló de credenciales verificables, Open Badges 3.0 y European Digital Credentials sobre ELM, con eIDAS 2 y el EUDI Wallet como marco de referencia.
Dos casos lo aterrizaron bien. SURF presentó su evolución de Edubadges a eduCredentials, junto con el piloto eduwallet. Y GUnet explicó el despliegue del nuevo carné de estudiante en la Universidad de Atenas, con más de 90.000 estudiantes detrás, combinando European Student Card, credenciales verificables y wallet, partiendo únicamente de los datos del SIS.
El mensaje del bloque fue honesto: se está pasando de piloto a producción, con el debate abierto sobre si el ecosistema de wallets está ya lo bastante maduro para las universidades.
Alianzas europeas y espacios de datos
El último gran tema fue cómo intercambian datos las instituciones entre ellas.
La UOC presentó su caso dentro del proyecto europeo DS4Skills, un espacio de datos federado que cruza datos educativos propios con datos de mercado laboral para orientar al estudiante y ajustar la oferta formativa, siempre con ELM como formato y con los procedimientos de RGPD y privacidad aplicados.
La alianza OpenEU, por su parte, mostró su Joint Learning Platform, que funciona como banco de pruebas de los pilares del European Higher Education Interoperability Framework (HEIF). El reto que quiere resolver no es pequeño: autenticación global, matrículas, estudios y credenciales entre instituciones con niveles de madurez y culturas muy distintas.
Qué significa esto si gestionas una plataforma Moodle
A estos eventos vamos con una pregunta en la cabeza: qué de todo lo que se presenta es aplicable a los proyectos que tenemos ahora mismo entre manos. Esto es lo que nos llevamos de Tesalónica:
- Edu-API es hoy la vía más sólida para conectar el SIS con Moodle en entornos universitarios, y ya hay implementaciones funcionando que lo demuestran.
- Las novedades de LTI permiten mantener vivo el contenido integrado, no solo colocarlo.
- Las credenciales verificables y el alineamiento con el marco europeo dejan de ser un experimento y empiezan a pedir decisiones de arquitectura, sobre todo en la institución pública.
Patrocinar el evento y participar en los grupos donde se cocinan los estándares nos permite llegar a los proyectos con el trabajo hecho, en lugar de reaccionar cuando la normativa aprieta.
