Del 15 al 17 de setembre vam estar a Salònica, a l’Aristotle University, on es va celebrar el 1EdTech Learning Impact Europe 2026. Durant tres dies, universitats, administracions i proveïdors tecnològics de tota Europa van posar sobre la taula com estan connectant els seus sistemes: matrícules, identitats, credencials i eines que fins fa poc vivien en compartiments separats. Vam ser allà com a patrocinadors de l’esdeveniment i també com a ponents.
En quin punt està la interoperabilitat educativa a Europa?
Una idea va recórrer les tres jornades: els estàndards d’interoperabilitat han deixat de ser documents d’especificació per a convertir-se en implantacions reals. Ja no és un debat si funcionaran, sinó com es despleguen en institucions amb desenes de milers d’estudiants darrere. Si la teva organització treballa amb Moodle, bona part del que es va presentar afecta de manera directa a com la teva plataforma es comunica amb la resta de sistemes del campus.
1EdTech Europe ja és una realitat
Assistim a la primera Assemblea General de 1EdTech Europe, on es van aprovar els estatuts i el board. L’entitat europea avança cap a una estructura pròpia dins de 1EdTech, amb un objectiu de fons molt concret: que tots els estàndards siguin compatibles amb la normativa i els marcs europeus.
El que ja està en marxa:
- Mapatge de Edu-API 1.0 i Open Badges 3.0 contra el European Learning Model (ELM), amb treball avançat.
- Grups de treball definits que publicaran els perfils europeus de les especificacions.
- DESM (1ed.tech/desm) com a eina amb la qual es dissenyen aquests mapatges.
No és un detall burocràtic. Significa que les especificacions internacionals tindran una versió que encaixa amb el marc regulador europeu, i això redueix el treball d’adaptació que avui assumeix cada institució pel seu compte.
LTI: millorant les integracions
El bloc de LTI va portar peces noves que afecten de ple a com integrem eines dins del LMS:
- LTI Asset Processor. Nova especificació construïda sobre LTI 1.3, presentada per Turnitin, que obre un conjunt de serveis i fluxos de treball nous per a les integracions.
- LTI Link and Content Service + Platform Notification Service. Resolen un problema real: fins ara, una vegada col·locat el contingut en un curs, l’estàndard emmudia. Amb aquests serveis l’eina pot inspeccionar i actualitzar el contingut que ha col·locat, i la plataforma pot notificar canvis. Es va veure una demo end-to-end amb Blackboard, Cengage i Turnitin.
- El cas de Regne Unit. CoSector (University of London) va explicar com estan articulant, a nivell institucional i nacional, l’avaluació i el feedback sobre LTI.
El benefici pràctic del segon punt és evident per a qualsevol que gestioni un catàleg gran: menys enllaços trencats i menys contingut desactualitzat, sense revisions manuals curs a curs.
Edu-API
Edu-API és l’estàndard que cobreix les necessitats de la universitat, un cas bastant més complex que OneRoster, pensat per a K12. Permet sincronitzar matrícules, persones i cursos entre el SIS i el LMS, que és una de les peticions més repetides en qualsevol projecte universitari.
Presentem «From Interoperability to Impact: Edu-API Implementation for Moodle» juntament amb l’Aristotle University of Thessaloniki. Expliquem decisions d’arquitectura, reptes trobats durant la implementació i les oportunitats que l’Edu-API obre per a l’analítica i els nous serveis.
L’interès va ser alt, i no només en la nostra sessió. 1EdTech va presentar la seva actualització de l’estàndard, amb nous endpoints i perfilament contra ELM. GUnet va explicar com han integrat Edu-API en Open eClass. I la pròpia Aristotle University va mostrar el seu exportador Universis Edu-API, que sincronitza el SIS en temps real i compta amb el seu plugin consumidor per a Moodle. Tres implementacions distintes en un mateix esdeveniment són un senyal clar: l’estàndard està passant d’especificació a implantació real.
Wallets i identitats: de pilot a producció
El bloc de credencials va ser el que més recorregut té per davant. Es va parlar de credencials verificables, Open Badges 3.0 i European Digital Credentials sobre ELM, amb eIDAS 2 i el EUDI Wallet com a marc de referència.
Dos casos ho van aterrar bé. SURF va presentar la seva evolució de Edubadges a eduCredentials, juntament amb el pilot eduwallet. I GUnet va explicar el desplegament del nou carnet d’estudiant en la Universitat d’Atenes, amb més de 90.000 estudiants darrere, combinant European Student Card, credencials verificables i wallet, partint únicament de les dades del SIS.
El missatge del bloc va ser honest: s’està passant de pilot a producció, amb el debat obert sobre si l’ecosistema de wallets està ja prou madur per a les universitats.
Aliances europees i espais de dades
L’últim gran tema va ser com intercanvien dades les institucions entre elles.
La UOC va presentar el seu cas dins del projecte europeu DS4Skills, un espai de dades federat que creua dades educatives pròpies amb dades de mercat laboral per a orientar a l’estudiant i ajustar l’oferta formativa, sempre amb ELM com a format i amb els procediments de RGPD i privacitat aplicats.
L’aliança OpenEU, per part seva, va mostrar la seva Joint Learning Platform, que funciona com a banc de proves dels pilars del European Higher Education Interoperability Framework (HEIF). El repte que vol resoldre no és petit: autenticació global, matrícules, estudis i credencials entre institucions amb nivells de maduresa i cultures molt distintes.
Què significa això si gestiones una plataforma Moodle
A aquests esdeveniments anem amb una pregunta al cap: què de tot el que es presenta és aplicable als projectes que tenim ara mateix entre mans. Això és el que ens emportem de Tessalònica:
- Edu-API és avui la via més sòlida per a connectar el SIS amb Moodle en entorns universitaris, i ja hi ha implementacions funcionant que ho demostren.
- Les novetats de LTI permeten mantenir viu el contingut integrat, no només col·locar-lo.
- Les credencials verificables i l’alineament amb el marc europeu deixen de ser un experiment i comencen a demanar decisions d’arquitectura, sobretot en la institució pública.
Patrocinar l’esdeveniment i participar en els grups on es cuinen els estàndards ens permet arribar als projectes amb el treball fet, en lloc de reaccionar quan la normativa apreta.
