La setmana passada vam celebrar, juntament amb UNIFIT, Edutech Clúster i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), la primera edició de The CommonTech Room, un espai pensat per a reflexionar sobre un dels grans reptes actuals de les institucions educatives: com liderar ecosistemes digitals cada vegada més complexos sense perdre a les persones pel camí.
Vivim un moment on la transformació digital educativa avança molt ràpid. Noves eines, intel·ligència artificial, automatitzacions, plataformes LMS, integracions i processos digitals apareixen constantment dins d’universitats, centres formatius i organitzacions. I moltes vegades el problema ja no és incorporar tecnologia, sinó aconseguir que tot tingui sentit dins de l’ecosistema.
Precisament per això va néixer aquesta jornada. Inspirada en aquelles antigues common rooms universitàries on les idees es compartien al voltant del foc i les converses importants trobaven el seu espai.
Perquè, a vegades, parar a pensar també forma part d’avançar.
Com liderar la transformació digital en institucions educatives
Un dels moments principals de la jornada va ser la taula rodona formada pel Ramón Martí, el Jordi Duran i la Susana Álvarez, moderada per l’Ana Sedano.
La conversa va aterrar molts dels reptes que viuen avui universitats i organitzacions educatives: governança tecnològica, sostenibilitat, lideratge distribuït, experiència d’usuari o la dificultat de prendre decisions dins d’ecosistemes digitals que han crescut per acumulació.
Perquè moltes institucions conviuen actualment amb múltiples plataformes, eines i processos digitals que s’han anat incorporant per a resoldre necessitats concretes, però sense una visió global de l’ecosistema educatiu.
La conversa va girar entorn de tres grans eixos.
Estratègia
La necessitat de replantejar ecosistemes digitals que, sovint, han crescut per acumulació. Parlar de tecnologia també és parlar de criteri, governança i de prendre decisions sobre què té sentit mantenir, integrar o deixar enrere.
Experiència
La tecnologia només aporta valor quan millora realment l’experiència de les persones. La integració, la coherència i la simplificació van aparèixer com a elements clau per a construir ecosistemes més sostenibles i útils.
Expectativa
Les institucions conviuen amb expectatives i canvis constants. El gran repte és avançar, innovar i transformar sense perdre a les persones pel camí ni convertir la complexitat en una barrera més.
Ecosistemes digitals educatius més simples i sostenibles
Un altre dels temes centrals va ser la necessitat de construir ecosistemes digitals més coherents i sostenibles.
Quan les plataformes educatives, els LMS i les eines treballen de forma aïllada, la complexitat acaba recaient sobre les persones. Sobre equips tècnics, docents, estudiants i organitzacions que necessiten gestionar cada vegada més processos digitals.
Per això, durant la conversa van sorgir constantment conceptes com a integració, simplificació i experiència d’usuari. Perquè la tecnologia només aporta valor quan realment facilita el treball i millora l’experiència de les persones que utilitzen l’ecosistema digital cada dia.
I precisament aquí està un dels grans reptes de la transformació digital educativa actual: aconseguir que la tecnologia acompanyi sense convertir-se en una barrera més.
Intel·ligència artificial en educació: integrar la IA amb criteri
La jornada també va comptar amb un espai participatiu en format World Cafè, dinamitzat conjuntament amb la Universitat de Valladolid, centrat en la integració de la intel·ligència artificial en institucions educatives.
Més enllà de l’impacte mediàtic de la IA, la conversa es va centrar en qüestions molt més importants: governança, formació, sostenibilitat, criteri i acompanyament.
Com integrar eines d’intel·ligència artificial dins de plataformes educatives i ecosistemes digitals sense generar més complexitat? Com aprofitar el seu potencial sense perdre el focus pedagògic i humà?
Entre moltes reflexions interessants va aparèixer una idea especialment compartida pels assistents: entendre la IA com una aliada dins dels equips. No com un substitut de les persones ni del criteri professional, sinó com una eina capaç d’acompanyar processos, automatitzar tasques i ajudar a avançar de forma més eficient.
Mantinguem el foc encès fins a la pròxima
La primera edició de The CommonTech Room ha estat, esperem, la primera de moltes. Durant tota la jornada va quedar clar que moltes institucions educatives comparteixen desafiaments similars al voltant de la transformació digital, la gestió tecnològica i l’evolució de les seves plataformes formatives.
I també va quedar clara una altra idea important: moltes vegades les converses més útils no són les que ofereixen respostes immediates, sinó les que ajuden a entendre millor la complexitat del moment actual.
En un context on les expectatives, la tecnologia i la intel·ligència artificial evolucionen constantment, generar espais per a compartir experiències, contrastar visions i reflexionar conjuntament comença a ser més necessari que mai.
Perquè liderar un ecosistema digital educatiu no consisteix només a incorporar noves eines. Consisteix a gestionar el canvi, governar la complexitat i acompanyar a les persones que fan possible la transformació.
